La agenda legislativa sobre educación mediada por tecnología en México durante la pandemia por COVID 19

  • Claudia Rivera Hernández, Dra. Instituto de Ciencias de Gobierno y Desarrollo Estratégico. Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (México) http://orcid.org/0000-0002-3927-9366
Palabras clave: Análisis del Discurso Político, Desarrollo, Formación de agenda, Políticas Públicas, Política Pública Educativa, Trabajo Legislativo

Resumen

Se presenta el análisis de la agenda legislativa en materia de educación mediada por tecnología en México durante la pandemia por COVID-19, a través de un estudio exploratorio de tipo cualitativo de las iniciativas de ley presentadas ante la comisión de educación de la LXIV Legislatura de la Cámara de Diputados Federales en el periodo del 1 de enero de 2020 al 7 de junio de 2021. El diseño metodológico se desarrolla a partir de la técnica de análisis del discurso y categorización teórica sobre la brecha y la alfabetización digitales. Los hallazgos demuestran que las acciones legislativas discutidas resuelven la inmediatez educativa, pero se evidencia la incapacidad del Estado Mexicano para plantear estrategias con visión de futuro sobre el uso de la tecnología en la educación, lo que pone en riesgo no solo la competitividad del país, sino el desarrollo democrático de México, al no promover la alfabetización digital en un contexto mundial donde la tecnología es la base del desarrollo.

Biografía del autor/a

Claudia Rivera Hernández, Dra., Instituto de Ciencias de Gobierno y Desarrollo Estratégico. Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (México)
Claudia Rivera Hernández es Doctora en Administración Pública. Profesora investigadora del Instituto de Ciencias de Gobierno y Desarrollo Estratégico de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores del CONACYT.
Publicado
2021-11-17
Cómo citar
Rivera Hernández, C. (2021). La agenda legislativa sobre educación mediada por tecnología en México durante la pandemia por COVID 19. RIESED - Revista Internacional De Estudios Sobre Sistemas Educativos, 3(12), 294-314. Recuperado a partir de http://www.riesed.org/index.php/RIESED/article/view/154
Número
Vol. 3 Núm. 12 (2021): Número Especial: El Pensamiento Emancipador en América Latina: Crónicas de un viaje por las ideas de libertad y dignidad
Sección
Estudios de Política Educativa

Derechos de autor 2021 Claudia Rivera Hernández, Dra.

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