Condiciones socioemocionales de los alumnos universitarios ante COVID-19:
El caso de la Universidad Autónoma del Estado de México (México)
Palabras clave:
Aprendizaje, Pandemia, Desigualdades, Socioemocional, Clases a distancia, Educación superior, México
Resumen
El presente artículo aborda desde la perspectiva de los alumnos universitarios las dificultades que representó transitar de forma contingente hacia una educación profesional en la modalidad a distancia, sobre todo teniendo como contexto las complicaciones económicas y socioemocionales que trajo consigo el confinamiento por la pandemia provocada por el covid-19. Bajo estas condiciones es importante analizar si la educación universitaria a distancia a estado a la altura de los objetivos del aprendizaje social, en donde los alumnos sean capaces de construir conocimientos y competencias profesionales.
Publicado
2022-08-22
Cómo citar
Cortés Padilla, R., Meléndez Rivera, M. S., Silva Rivera, M. del P., & Jaimes Estrada, O. J. (2022). Condiciones socioemocionales de los alumnos universitarios ante COVID-19:. RIESED - Revista Internacional De Estudios Sobre Sistemas Educativos, 3(13), 348-367. Recuperado a partir de http://www.riesed.org/index.php/RIESED/article/view/159
Sección
Artículos
Derechos de autor 2022 Ricardo Cortés Padilla, Dr., Mónica Selene Meléndez Rivera, Mtra., María del Pilar Silva Rivera, Mtra., Orlando Justino Jaimes Estrada
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