Evolución del programa de educación ambiental de la UAEMEX derivado del confinamiento y posterior retorno a las actividades presenciales por la emergencia sanitaria COVID-19

Palabras clave: Educación Ambiental, Educación Superior, Planeación Universitaria, Política Educativa, Problemas Mundiales, México

Resumen

La humanidad en el transcurso del tiempo ha enfrentado múltiples desafíos de naturaleza social, económica, política y ambiental. El reto más actual responde a una emergencia sanitaria, la cual tomó por sorpresa al mundo, que en general, no estaba preparado para comprender y adaptarse a la nueva realidad que implicó el confinamiento obligado. En lo referente a la educación, ésta tuvo que modificar sus currículas y procesos de enseñanza-aprendizaje donde las experiencias áulicas virtuales se convirtieron en una cotidianeidad, que no permaneció ajena a las instituciones de educación superior entre ellas la Universidad Autónoma del Estado de México. La modificación del paradigma en la educación ambiental es claro ejemplo de esta dinámica, para lo que se necesita implementar cambios en el sentir y pensar de la comunidad universitaria a través de acciones y trabajo multi, inter y transdisciplinario colaborativo que redunde en acciones enfocadas a alcanzar el desarrollo sostenible.

Biografía del autor

Liliana Ivette Ávila Córdoba, Dra., Universidad Autónoma del Estado de México
Liliana Ivette Ávila Córdoba. Facultad de Ingeniería. Universidad Autónoma del Estado de México. QF.B., Maestra y Doctora en Ciencias Ambientales por la Facultad de Química de la UAEMéx; Profesora de tiempo completo de la Facultad de Ingeniería y Encargada del Despacho del Centro de Estudios e Investigación en Desarrollo Sustentable (CEDeS) de la misma institución. Investigadora y autora de artículos científicos, así como de capítulos de libros, todos publicados internacionalmente.
Raúl Vera Noguez, Universidad Autónoma del Estado de México
Raúl Vera Noguez, Facultad de Ingeniería Universidad Autónoma del Estado de México, Ingeniero Civil y Maestro en Ingeniería por la UAEMéx. Profesor de tiempo completo de la Facultad de Ingeniería y director de Protección al Ambiente de la misma institución. Secretario Técnico del Consorcio Mexicano de Instituciones de Educación Superior para la Sustentabilidad (COMPLEXUS). Vocal Suplente del Comité Estatal de Normalización Ambiental de la SMA Estado de México.
portada riesed 13(2022)
Publicado
2022-08-25
Cómo citar
Ávila Córdoba, L. I., & Vera Noguez, R. (2022). Evolución del programa de educación ambiental de la UAEMEX derivado del confinamiento y posterior retorno a las actividades presenciales por la emergencia sanitaria COVID-19. RIESED - Revista Internacional De Estudios Sobre Sistemas Educativos, 3(13), 468-486. Recuperado a partir de http://www.riesed.org/index.php/RIESED/article/view/165
Número
Vol. 3 Núm. 13 (2022): La Educación Superior ante la Crisis del SARS-CoV2: Innovación, lecciones y experiencias
Sección
Artículos

Derechos de autor 2022 Liliana Ivette Ávila Córdoba, Dra., Raúl Vera Noguez

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