El EEES, principios fundamentales: convergencia, movilidad y reconocimiento
Resumen
El presente estudio tiene por objetivo aportar mayor grado de comprensión al proceso de desarrollo del EEES. Se orienta un discurso fundamentado a los conceptos de movilidad y reconocimiento como ejes de garantía del proceso, completando el ámbito pedagógico con la convergencia de planes de estudio. Todo ello partiendo del análisis documental, normativo-jurídico y político entre los tres poderes: Ministros de Educación Superior, la Comisión Europea y la Universidades. Para ello se recurre al análisis exhaustivo de documentación oficial y de las instituciones que han acompañado el proceso y entrevistas en profundidad a principales actores. Concluyendo que la educación superior, la investigación y la formación permanente son el eje del desarrollo de la sociedad pero requiere mayor y mejor cooperación y proximidad para favorecer la convergencia, la movilidad y el reconocimiento mutuo.Citas
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Publicado
2014-05-05
Cómo citar
Comas, M. Àngel, & de Bofarull, I. (2014). El EEES, principios fundamentales: convergencia, movilidad y reconocimiento. RIESED - Revista Internacional De Estudios Sobre Sistemas Educativos, 2(3), 23-36. Recuperado a partir de http://www.riesed.org/index.php/RIESED/article/view/27
Sección
Artículos
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