Innovación educativa en el marco del EEES: el uso del videoblog como herramienta formativa en Periodismo
Resumen
El Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) abre las puertas a la introducción de la innovación educativa en los procesos de aprendizaje impulsados desde la universidad. Este artículo expone el diseño de una experiencia basada en búsqueda de nuevas estrategias docentes originales y creativas: el diseño de un videoblog aplicado a los estudios del Grado en Periodismo. Esta herramienta permite cuatro grandes potencialidades: a) dinamizar cualitativamente el proceso de aprendizaje, facilitando al alumnado la comprensión de conceptos complejos a partir del lenguaje multimedia que conecta con sus intereses y hábitos de consumo comunicativos; b) potenciar la participación directa y la implicación de los estudiantes en el proceso de aprendizaje; c) impulsar la coordinación docente vertical y la transversalidad, y d) facilitar la capacidad de adaptación a otros campos científicos o disciplinas.Citas
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Vygotski Lev (2000). El desarrollo de los procesos psicológicos superiores. Barcelona: ED. Crítica.
Publicado
2014-05-05
Cómo citar
Casero-Ripollés, A., Ortells-Badenes, S., & González-Molina, S. (2014). Innovación educativa en el marco del EEES: el uso del videoblog como herramienta formativa en Periodismo. RIESED - Revista Internacional De Estudios Sobre Sistemas Educativos, 2(3), 59-74. Recuperado a partir de http://www.riesed.org/index.php/RIESED/article/view/30
Sección
Artículos
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