González Mendoza, L. H. (2015). Una interpretación de la educación continua a través de los planteamientos sociológicos de la ideología y la interpelación. RIESED - Revista Internacional De Estudios Sobre Sistemas Educativos, 2(4), 135-148. Recuperado a partir de http://www.riesed.org/index.php/RIESED/article/view/61