Nunca los sistemas educativos necesitaron más y de manera más urgente el apoyo de la ciencia y de herramientas pertinentes, la toma de decisiones basada en evidencias y con objetividad han hecho la diferencia, como es el caso de México.  Por eso es de la mayor trascendencia este décimo número Revista Internacional de Estudios sobre Sistemas Educativos (RIESED), que aporta contenidos útiles, relevantes y muy valiosos para toda la comunidad educativa, en particular para docentes, personas dedicadas a la investigación y a la gestión educativa. Esta visión global de problemas comunes, con características únicas provenientes de cinco naciones: Alemania, Brasil, Colombia, España y México aportan una perspectiva única para la comprensión profunda y la aplicación práctica que se refleja en contenidos interesantes, analíticos, llenos de ideas y propuestas que van desde la educación inclusiva, la deserción en un nivel medio superior; también se realizan aportaciones en el enfoque de competencias y el capital humano y la conjunción e implicaciones de ambos aspectos; la certificación docente, se trata de una necesidad o de una estrategia para lograr una actualización permanente o continua; no podía faltar hacer alusión a las políticas públicas de género y el arribo del género femenino a labores directivas y de gestión, que además se refleja en la práctica de la revista, ya que la mayoría de las plumas son femeninas. Destaca también la tarea y el objetivo de alcanzar la Agenda 2030, en este caso desde la educación en Brasil, y la educación comparada a través de la extraordinaria reseña del libro de la Mtra. Emérita Christel Adick. La adversidad que enfrentamos nos obliga a pensar y repensar la realidad educativa, de manera ordenada y rigurosa, pero también con creatividad y libertad, plantear similitudes y diferencias, consensos y disensos.   Y de esto se trata esta revista y por eso debemos sumar esfuerzos