El problema de la atención en la sociedad digital

Palabras clave: atención, sociedad tecnológica, ética, pedagogías digitales

Resumen

El presente artículo establece un diálogo acerca de la ética en la tecnología, particularmente de la inteligencia artificial en su modalidad generativa, en su incidencia en procesos educativos. Este diálogo se realiza a partir de nociones de relevancia conceptual que devienen del pensamiento complejo y de la ética queraltoniana. De modo que el objetivo será trazar una especie de mirada que tenga por alcance analizar y comprender algunos de los problemas que hoy se padecen en el aula, como es la retención de la atención por parte del estudiantado y la consecuente asimilación de conocimientos para su formación.

Citas

Castells, M. (1997). La sociedad red. La era de la información: economía, sociedad y cultura. Volumen I. Alianza editorial.

Carr, N. (2010). The shallows: What the Internet is doing to our brains. W. W. Norton & Com-pany.

De León, F., et. al. (2021). Filosofía, educación y virtualidad. Torres Editores.

Deleuze, G. (1987). La imagen tiempo. Estudios sobre cine 2. Paidós.

Deleuze, G. (1999). “Post-scriptum sobre las sociedades de control” en Conversaciones. Pre-textos.

Foucault, M. (2002). Vigilar y castigar. Nacimiento de la prisión. Siglo XXI Editores Argentina.

Han, B.-C. (2015). La sociedad del cansancio. Herder.

López G., (2025). “Aportes de la pedagogía activa a la educación”, Facultad de Educación, s,f. Consultado en: https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/5920354.pdf

Morin, E. (1999). El método. El conocimiento del conocimiento. Ediciones Cátedra.

Pineda M., E. y Orozco, P. (2023). “Pedagogía de las emociones como aporte a una educación emancipadora y con justicia social”. Trabajo Social 25 (1): 199-225. Doi: 10.15446/ts.v25n1.101914

Queraltó, R. (2008). La estrategia de Ulises o ética para una sociedad tecnológica. Doss Edi-ciones.

Rosa, H. (2016). Alienación y aceleración: Hacia una teoría crítica de la temporalidad en la modernidad tardía. Katz.

Simon, H. A. (1971). Designing organizations for an information-rich world. En M. Greenber-ger (Ed.), Computers, communication, and the public interest (pp. 37–72). Johns Hop-kins Press.

Sassen, S. (2001). La ciudad global. Universidad de Buenos Aires.

Stiegler, B. (1994). La técnica y el tiempo. El pecado de Epitemeo. Editions Galilée.

Suárez-Guerrero, C., Gutiérrez, E., P., y Ayuso-Delpuerto, D. (2024). Pedagogía digital. Revi-sión sistemática del concepto [Digital Pedagogy. Systematic Review of the Concept]. Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria, 36(2), acceso anticipado, e31721. https://doi.org/10.14201/teri.31721

Publicado
2026-06-19
Cómo citar
Tolentino Sanjuan, A. V., & Pérez Lara, J. E. (2026). El problema de la atención en la sociedad digital. RIESED - Revista Internacional De Estudios Sobre Sistemas Educativos, 3(17), 1005-1018. https://doi.org/10.5281/zenodo.20758221
Sección
Artículos